Skip to main content

Talents Mapping : 45 Aktivitas Produktif

Berikut 45 aktivitas produktif yang dapat diasah untuk memetakan potensi kekuatan diri
45 AKTIVITAS
Aktivitas mana saja yang perlu ?
Ada 30 Aktivitas produktif terkait sifat  yang masuk dalam 8 kelompok yaitu
I. Interpersonal
1) Interpersonal mempengaruhi orang
2) Interpersonal bekerja sama dengan orang
3) Interpersonal melayani orang
II. Individual
4) Individual menggunakan otak kanan (intuitif)
5) Individual menggunakan otak kiri atas
6) Individual menggunakan otak kiri bawah
7) Individual menggunakan motivasi diri di dalam ruangan
8) Individual menggunakan motivasi diri di luar ruangan
Dan 15 Aktivitas produktif terkait fisik / indera.
Apabila seseorang pernah melakukan ke-45 aktivitas tersebut maka dia akan tahu mana yang dia suka yang mudah dikerjakan dan yang  hasilnya bagus (umumnya  sebanyak 5 sampai dengan 9 aktivitas).

30 AKTIVITAS TERKAIT SIFAT


INTERPERSONAL DI ATAS ORANG 
1. MENGENDALIKAN ORANG
Mengatur dan mengawasi orang dalam melaksanakan tugas dengan cara yang keras
2. MENENGAHI KONFLIK
Mengatasi dan menyelesaikan konflik antara dua pihak berseberangan
3. MENGATUR ORANG
Mengatur orang untuk bekerja sama melakukan suatu tugas
4. BERJUALAN
Menjual produk atau layanan dengan berbagai cara agar orang lain mau membelinya
5. MENYELEKSI ORANG
Memilih  dan merekrut seseorang sebagai pekerja atau anggota

INTERPERSONAL SEJAJAR ORANG
1. MENGKOMUNIKASIKAN
Menyampaikan informasi secara lisan dengan cara yang mudah dimengerti
2. MEWAKILI
Menjadi perwakilan di suatu tempat dengan membangun jaringan melalui kontak dengan klien atau pihak lainnya
3. MEMOTIVASI
Mendorong , memberi semangat pada satu atau sekumpulan orang agar bisa lebih sukses
4. MENDIDIK
Mengajar, menyampaikan , melatih ilmu dan atau keterampilan agar bisa dipahami oleh orang lain

INTERPERSONAL DI BAWAH ORANG
1. MERAWAT
Menaruh perhatian / merawat orang yang memiliki masalah fisik, medis atau kesejahteraan umum
2. MELAYANI
Melayani orang lain sebagai pekerjaan, tugas ataupun keinginan yang tulus

INDIVIDUAL OTAK KANAN
1. MERANCANG
Membuat gambar dari sesuatu (bangunan, produk) yang direncanakan untuk dibuat (yang memperlihatkan bagaimana cara membuatnya)
2. MENCIPTA
Menggunakan imajinasi untuk menemukan suatu rancangan, produk atau layanan yang terbaru
3. MENSISTESIS
Mengkombinasikan berbagai elemen, ide dan informasi  menjadi sesuatu yang baru
4. MEMASARKAN
Aktivitas strategis untuk memperagakankan produk melalui iklan, brosur , demo dan lain-lain agar orang tertarik untuk membeli
5. MEMBUAT STRATEGI
Memilih atau merencanakan jalan terbaik menuju tujuan
6. MEMBUAT VISI
Kegiatan mengantisipasi masa depan secara bijak dan menentukan tujuan jangka panjang  yang benar

INDIVIDUAL OTAK KIRI
1. MENGANALISIS
Aktivitas hitung menghitung dan menganalisis data
2. MENATA KEUANGAN
Menata keuangan dengan catatan yang rapi dan tanpa kesalahan
3. MEMULIHKAN
Memperbaiki, mengembalikan sesuatu (peralatan, sistem, manusia) ke fungsi semula
4. MENGEVALUASI
Menimbang atau mempelajari , dalam rangka memutuskan sesuatu terkait nilai, mutu, kepentingan atau kondisi
5. MENELITI
Melakukan penelitian terhadap suatu subyek secara metodik untuk menemukan fakta fakta, memperbaiki atau membuat teori baru

INDIVIDUAL SEMANGAT DIRI

1. MENULIS
Menulis artikel, ide, dokumen, cerita ataupun alat bantu pendidikan
2. MENGINTERPRETASI
Menjelaskan arti atau makna dari sesuatu
3. MENATA ADMINISTRASI
Mengetik , memasukan data, menyimpan , merapihkan dan mengambil dokumen, berkas, artikel dan sebagainya
4. MEMPRODUKSI
Memasang , memproduksi, membangun mesin atau bangunan
5. MENJAGA MUTU
Memeriksa dengan seksama agar mutu produk yang dihasilkan sesuai dengan ketentuan
6. MENJAGA KESELAMATAN
Menjaga keselamatan dan keamanan risiko bahaya atau kecelakaan
7. MENDISTRIBUSI
Mengirimkan sesuatu (barang, surat, artikel) pada saat yang hampir bersamaan ke tempat atau daerah tertentu
8. MENGOPERASIKAN
Membuat sesuatu (mesin, peralatan, proses, sistem) berjalan / beroperasi

15 AKTIVITAS TERKAIT FISIK
1. AKTING
Beraksi mengexpresikan peran sebagai aktor / artis
2. MENATA KECANTIKAN
Merias atau menata kecantikan
3. SENI LUKIS
Kegiatan yang berkaitan dengan seni visual seperti melukis, komunikasi visual, gambar dan lain sebagainya
4. SENI MUSIK
Kegiatan yang berkaitan dengan seni musik
5. MENYANYI
Bernyanyi didepan penonton
6. MEMPERAGAKAN BUSANA
Kegiatan memperagakan busana
7. MENARI
Menampilkan gerakan tubuh yang indah dan harmonis yang diiringi irama tertentu
8. MEMASAK
Membuat dan menyiapkan makanan / kue
9. MEMELIHARA LINGKUNGAN
Menjaga sesuatu, khususnya sumber daya budaya dan lingkungan dari bahaya kehilangan, kerusakan, perubahan atau kelapukan
10. KETERAMPILAN TANGAN
Pekerjaan dimana dibutuhkan keterampilan tangan, kecepatan tangan
11. KERAJINAN TANGAN
Pekerjaan dimana dibutuhkan ketelitian, kerajinan tangan
12. KETERAMPILAN FISIK
Menggunakan fungsi koordinasi fisik seperti memanjat, mengontrol dan mengoperasikan peralatan, dan lain-lain
13. BERCOCOK TANAM
Bertani : menyiapkan, menyemai, menanam, menumbuhkan, memelihara, memangkas, dan lain-lain
14. BEROLAHRAGA
Melakukan kegiatan olahraga tertentu dengan berprestasi
15. Beternak
Memberi makan, merawat, melatih, mengembangbiakan binatang

Disarikan dari Kuliah WhatsApp dengan Abah Rama mengenai Talents Mapping

#ODOPfor99days
#day65

Comments

  1. Wuiiih....ternyata bakat itu luas yaa de...

    haturnuhun Meca..

    ReplyDelete

Post a Comment

Popular posts from this blog

Menulis Cerita Anak : Pengenalan Anggota Tubuh

CERITA TENTANG PENGENALAN ANGGOTA TUBUH Udara hangat, suara burung berkicau dan air bergemericik, menemani sang mentari menyingsing dari arah timur. “Assalamu’alaykum warahmatullah wabarakatuh…. Selamat pagi anak-anak… Bagaimana kabar hari ini?” ibu guru membuka ruang kelas batita dengan sapaan penuh semangat. Anak-anakpun menjawab dengan antusias, bahkan mereka berlomba-lomba mengeraskan suara, “Wa’alaykumsalam warahmatullah wabarakatuh… Selamat pagi ibu guru… Alhamdulillah….Luar biasa…Allahu Akbar!” Jawaban sapaan berlogat cedal khas anak-anak membahana di seluruh isi ruangan. Ibu guru tersenyum lebar. (Coba, siapa yang bisa peragakan, bagaimana senyum lebar itu?). Jawaban nyaring anak-anak tadi tak ubahnya pasokan energi yang membuat semangatnya menggebu sehari penuh. Pagi ini sang ibu guru akan mengenalkan pada anak-anak mengenai anggota tubuh. Sengaja beliau datang dengan tangan hampa. Tanpa buku, tanpa alat peraga. Rupanya beliau ingin tahu seberapa jauh anak-

Mini Project : Belajar Siklus Air

Mini Project 20 Juli 2016 Belajar Siklus Air Beberapa sore belakangan, hujan selalu menyapa. Allahumma shoyyiban nafi’an Ya Allah, turunkanlah pada kami hujan yang bermanfaat. Salah satu kebiasaan yang Mentari Pagi lakukan saat hujan adalah melihat kamar belakang sambil melapor, “Ngga bocor koq Mi,alhamdulillah kering.” Hihihi..Atap kamar belakang memang ada yang bocor. Sehingga jika hujan turun, terlebih hujan besar, saya selalu mengeceknya, apakah bocor atau tidak. Dan kebiasaan inilah yang damati dan diduplikasi oleh MeGi. Dari sini jadi terpikir untuk mengenalkan siklus air padanya. Alhamdulillah, kemudahan dari Allah. Saat membuka facebook timeline , ada teman yang membagi album foto mba Amalia Kartika. Berisikan ilustrasi menarik mengenai informasi ayat-ayat yang berkaitan dengan air dan hujan. Jadilah ini sebagai salah satu referensi saya saat belajar bersama mengenai siklus air. Untuk aktivitas ini saya menggunakan ilustrasi siklus air untuk stimulasi m

Manajemen Prioritas dalam Berkomunitas

Membuat Skala Prioritas Beberapa pekan lalu, kami sebagai tim Training and Consulting Ibu Profesional Non ASIA mengundang mba Rima Melani (Divisi Research and Development – Resource Center Ibu Profesional, Leader Ibu Profesional Banyumas Raya sekaligus Praktisi Talents Mapping ) di WhatsApp Group Magang Internal. Bahasan yang disampaikan adalah mengenai Manajemen Prioritas dalam Berkomunitas.  Bahasan ini kami jadwalkan sebagai materi kedua dari rangkaian materi pembekalan untuk pengurus IP Non ASIA karena bermula dari kebutuhan pribadi sebagai pengurus komunitas. Masih berkaitan dengan materi sebelumnya, yang bisa disimak di tulisan sebelumnya . Di materi pertama lalu kami diajak uni Nesri untuk menelusuri peran diri sebagai individu, yang kemudian dipetakan dan dikaitkan dengan peran dalam keluarga sebagai lingkaran pertama, dilanjutkan dengan kondisi dan kebutuhan lingkungan sosial sekitar. Sehingga antara peran diri, peran dalam keluarga serta peran komunal dapat di